jueves, 9 de junio de 2016
viernes, 27 de mayo de 2016
Podcast con Audacity y Vocaroo Noam Chomsky-Gramática Generativa
Este hombre a pesar de haber nacido en diciembre de
1928, ha hecho la conversión de su sistema de educación tradicional, dando un
giro significativo a la apertura que ofrece la comunicación digital, donde
aplica tecnologías, como twitter, facebook, blogs y demás formas de
comunicación moderna para transmitir sus mensajes de enseñanza, apoyando su
carrera de profesor emérito de lingüística y ciencias cognitivas en
Massachusetts, con el activismo social a través de la tecnología 2.0.
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miércoles, 18 de mayo de 2016
Análisis de las Wikis y su uso en una clase de ELE.
Basado en el artículo de
Ana Gimeno Sanz.
Jesús García Laborda.
Esta herramienta
facilita el intercambio comunicativo, esto va a depender de los intereses de
los usuarios; está fundamentado en un aprendizaje cooperativo, el cual se
adquiere de forma sencilla, pues se manipular sin grandes conocimientos
tecnológicos, se utiliza para obtener un objetivo común; ofrece informaciones
coherentes y rápidas en todos los ámbitos del conocimientos, realizan aportes
significativos ofreciendo datos asequibles a los usuarios sin importar sus
necesidades académicas personales, sociales, etc. Las informaciones existentes
pueden ser modificadas de forma interactiva debido a que este instrumento es
diseñado con cualidades cooperativas lo que consolida la unión entre los
interlocutores, cada beneficiario tiene la oportunidad de defender una postura,
es decir existe equidad entre todos/as.
Características:
Colectivo.
Dinámico.
Está estructurado
en páginas.
Atemporal: se
pueden modificar los contenidos, independientemente de la fecha.
Existe una
interacción interna en los usuarios editores.
Es un recurso muy
importante para la enseñanza del español como lengua extranjera y todas las
áreas del conocimiento porque sirve de apoyo para que los
alumnos fortalezcan y construyan su propio aprendizaje de forma autónoma
y analítica, ya que este proporciona informaciones generales, adema posibilita
que todos los actores del proceso trabajen de forma colectiva, los cual
fortalece el trabajo en equipo y de esta forma aprenden uno del otro, debido a
que el input derivado de las aportaciones de sus compañeros pueden mejorar sus
competencias comunicativas pues este intercambio posibilita la participación
activa, ya que este acercamiento genera trabajos significativos en el aula y
facilita el desarrollo de las competencias lingüísticas y tecnológica lo que
permite desenvolverse en actividades diversas a lo largo de su vida, además
permite ser conscientes de sus logros, es decir puede autoevaluarse, observando
coherentemente sus interacciones.
miércoles, 11 de mayo de 2016
- Lengua Unión Transversal.
Características de un maestro
facilitador de la comunicación en un aula de enseñanza de lengua extranjera.
La comunicación efectiva en el proceso de aprendizaje de lengua extranjera, es la herramienta
necesaria y fundamental para que todos los actores del proceso disfruten de un
acercamiento necesario. Crear un ambiente que permita establecer y consolidar
actividades comunicativas ajustadas a las necesidades de los alumnos, la cual
ofrezca la libertad de una participación efectiva, este proceso de intervención
se logra cuando el maestro fomenta un espacio seguro en el que todos se sientan
a gusto y protagonista de su propio aprendizaje. Las aulas son espacios sociales
en la cual los alumnos se deben comunicar con la finalidad de aprender de
manera conjunta, para que esto ocurra, es necesario inducir la relación directa
que se establece entre lo social, la comunicación y el aprendizaje, todos estos
factores afectan de manera directa las actividades que se desarrollan en el
aula, estos componentes antes
mencionados están en manos del profesor, es el responsable de hacer los ajustes
necesarios y adaptarlas a las necesidades y características de su grupo.
10 Cualidades de un maestro
facilitador de comunicación
.1) Indagador:
Investiga aspectos referentes a la cultura y necesidades de sus alumnos.
2)
Negociador: sugiere, valora y formula acuerdos para satisfacer las inquietudes.
3)
Facilitador: utiliza un lenguaje adecuado para la edad, su nivel de dominio e
intereses colectivos e individuales.
Mediador:
considera los diferentes puntos de vista y opiniones, teniendo conciencia de
las emociones propias y las de los demás.
4)
Creativo: Diseña estrategias donde los alumnos puedan construir su proceso de
aprendizaje, brindándoles actividades sociales que despierten la motivación.
5)
Dinámico: Fomenta un espacio seguro en el que todos se sientan a gusto y de
esta manera se considere parte del proceso de interacción.
6) Colaborador:
Maneja estrategias que puedan propiciar una buena socialización entre los alumnos y los contenidos, además
utiliza materiales y recursos didácticos adecuados para que se pueda producir
una comunicación eficiente.
7) Innovador:
Utiliza diferentes metodologías apropiadas a cada contenido, es necesario implementar estilos adecuados en cada situación de comunicación.
8) Respetuoso:
Considera importante las diferentes actitudes y cualidades de cada uno de los
participantes.
9)
Eficiente: Propicia oportunidades para el aprendizaje autónomo, incentivando la
participación basado en proyectos,
permitiendo la relación con contexto natural.
10) Capacitado: Es consciente de su rol
estimula, orienta y guía los diferentes procesos de aprendizajes, siempre basado
en los cambios que se puedan generar en el sistema educativo considerando las
diversidades y las necesidades de sus alumnos.
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